sábado, 22 de abril de 2017

Defesa de dissertação


Após a apresentação do grupo sobre Gamificação, participaremos dessa atividade.

terça-feira, 18 de abril de 2017

Modificações no seminário do dia 24/04

Prezados alunos,

tendo em vista que duas alunas tiveram modificação na nota da AB1, não teremos mais dois grupos para apresentação.

As alunas que estão com nota abaixo de 7,0, e que conversamos ontem, irão fazer um só grupo e vão elaborar e ministrar a aula sobre Gamificação.

Grupo Único: Gamificação na educação
O grupo 1 tem como atividade ministrar uma aula de (até) 90 minutos, em nível de graduação, sobre o tema Gamificação na Educação.
Devem aprofundar a temática e apresentar as possibilidades e os desafios.
Devem expor os conceitos e exemplificar.
Além da apresentação, devem entregar um texto científico (conforme a ABNT), com citações e referências, sobre o tema apresentado. texto de 2 a 4 páginas, sem contar capa, folha de rosto e referências.
Os artigos elencados abaixo são alguns referenciais que devem ser usados, mas devem pesquisar outros sobre a temática:

A GAMIFICAÇÃO APLICADA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
http://www.seer.ufrgs.br/renote/article/view/41629

GAMIFICAÇÃO EM ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA HÍBRIDOS E MULTIMODAIS: DESIGN E COGNIÇÃO EM DISCUSSÃO
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1029

Gamificação e educação: um estado da arte das pesquisas realizadas no Brasil
http://br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/view/6248/4373


Favor confirmar o recebimento da informação.

domingo, 16 de abril de 2017

Seminário 24/04

Material para estudo e apresentação do seminário do dia 24/04

Grupo 1: Gamificação na educação
O grupo 1 tem como atividade ministrar uma aula de (até) 90 minutos, em nível de graduação, sobre o tema Gamificação na Educação.
Devem aprofundar a temática e apresentar as possibilidades e os desafios.
Devem expor os conceitos e exemplificar.
Além da apresentação, devem entregar um texto científico (conforme a ABNT), com citações e referências, sobre o tema apresentado. texto de 2 a 4 páginas, sem contar capa, folha de rosto e referências.
Os artigos elencados abaixo são alguns referenciais que devem ser usados, mas devem pesquisar outros sobre a temática:

A GAMIFICAÇÃO APLICADA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
http://www.seer.ufrgs.br/renote/article/view/41629

GAMIFICAÇÃO EM ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA HÍBRIDOS E MULTIMODAIS: DESIGN E COGNIÇÃO EM DISCUSSÃO
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1029

Gamificação e educação: um estado da arte das pesquisas realizadas no Brasil
http://br-ie.org/pub/index.php/wcbie/article/view/6248/4373


Grupo 2: Jogos eletrônicos ou digitais na educação
O grupo 2 tem como atividade ministrar uma aula de (até) 90 minutos, em nível de graduação, sobre o tema Jogos eletrônicos ou digitais na educação.
Devem aprofundar a temática e apresentar as possibilidades e os desafios.
Devem expor os conceitos e exemplificar.
Além da apresentação, devem entregar um texto científico (conforme a ABNT), com citações e referências, sobre o tema apresentado. texto de 2 a 4 páginas, sem contar capa, folha de rosto e referências.
Os artigos elencados abaixo são alguns referenciais que devem ser usados, mas devem usar outros para aprofundar a temática:

Jogos eletrônicos, redes sociais e dispositivos móveis: reflexões para os espaços educativos
http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/76

PROFESSORES E OS JOGOS DIGITAIS: UM OLHAR SOBRE AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DESTAS MÍDIAS
http://periodicos.uefs.br/index.php/acordasletras/article/view/1456

AVALIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS COM FINALIDADE EDUCATIVA: CONTRIBUIÇÃO AOS PROFESSORES
http://www.hipertextus.net/volume15/vol15artigo11.pdf

Cronograma final

17/04 - Apresentação dos projetos didáticos

24/04 - Seminário sobre games e gamificação

01/05 - Feriado

08/05 - Estudos e elaboração de história em quadrinhos

15/05 - Avaliação AB2 (presencial)

22/05 - Reavaliação

29/05 - Avaliação Final

Observação sobre a composição das notas da AB2:

1) Blog = 0,0 a 10,0
2) Projeto didático = 0,0 a 10,0
3) Seminário = 0,0 a 10,0
4) Avaliação do dia 15/05 = 0,0 a 10,0

Somaremos as notas (1 + 2 + 3 + 4) e dividiremos por 4. Assim teremos a AB2.

segunda-feira, 10 de abril de 2017

Estudando com infográficos

Para a segunda parte da aula do dia 10/04/2017:



Para Abio (2014, p. 1) "os infográficos são um gênero multimodal que facilita a compreensão de informações complexas. Eles nasceram acompanhando as notícias dos jornais e posteriormente passaram também para a internet. Hoje, além da esfera jornalística, também é comum encontrar infográficos que podem ser criados por pessoas não necessariamente profissionais, graças à existência de serviços na web 2.0 especializados para a criação de infográficos que são produzidos “nas redes e para as redes”. 

Existem sites que reúnem e classificam infográficos por temas e muitos professores também possuem listas de infográficos classificados, em sites de catalogação visual como Pinterest."(http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/anais_linguagem_tecnologia/article/view/5780)

Atividades: 

1) Pesquise o que é infografia, como usar para dar aula e poste no blog de sua dupla.

2) Elabore um infográfico sobre o capítulo: Aprendizagem Digital: implicações do uso das TDIC como estratégia de aprendizagem


Veja mais:



segunda-feira, 3 de abril de 2017

Usando o twitter em sala de aula (fora da sala)

E hoje nossa aula foi exatamente e completamente online...


Hoje debatemos o texto Integração de mídias nos espaços de aprendizagem (2009) de Luís Paulo Leopoldo Mercado, professor titular da Ufal.

Além do debate sobre o texto, vocês puderam conhecer uma das perspectivas de uso do Twitter na educação. Clique em comentários e registre aquilo que aprendeu sobre o texto e sobre o Twitter.